L'ENSEIGNEMENT en TUNISIE : de mal en pis !

Article paru dans : Kapitalis

Un professeur écrit sur sa page facebook : "J'ai donné un simple exercice aux étudiants de la troisième année leur demandant de mettre des phrases à la forme interrogative. 95% ont répondu incorrectement ! " . Et de conclure désappointé devant cet amer constat : 

" Et l'année prochaine ils chanteront qu’ils sont « diplômés-chômeurs ». "

Mais la faute à qui ?

En réalité, les élèves tunisiens sont les victimes :

1° / de ZABA : 
Comment ? Rappelons-nous, Bourguiba a misé sur l'éducation nationale à la quelle, fait rare dans le monde, il a consacré 33 % du budget national. Il a voulu à travers l'école former et instruire les générations qui accompagneront la modernisation de la Tunisie comme il l'a toujours souhaitée.

Ce système a très bien marché, puisque ceux qui sont passés par le "moule" de l'école de la république, sont nombreux à maîtriser aussi bien l'arabe que le français mais aussi à avoir acquis un certain bagage intellectuel et culturel leur permettant de compter parmi les élites les mieux armés de leurs générations et de celles du monde dit "arabo-musulmans".

Mais ZABA avec son complexe du "bac moins deux", va en décider autrement.

Il va mettre par terre ce système éducatif de qualité pour le remplacer, suite aux réformes intempestives qu'il prenait, par une médiocrité de programme pour ne pas dire une indigence de certaines matières....

Le résultat : des élèves sortis sous ZABA, devenus eux mêmes enseignants, n'ayant pas bénéficié d'un bon niveau de savoir, ne pouvaient transmettre que celui qu'ils ont acquis; c'est à dire MÉDIOCRE ! Qui le leur reprocherait ? Comment pourraient-ils transmettre un savoir qu'ils n'ont pas acquis ? Une grande partie d'entre eux n'ayant  pas le bagage minimum requis pour transmettre un quelconque SAVOIR.

2° / de la corruption :
Il ne faut pas oublier que dans le système du « tout argent » propre à ZABA, l’enseignement public a été délaissé au profit du privé. Beaucoup d’enseignants ont été complices en faisant qu’aucun élève ne pouvait réussir sans passer par des cours « privés », et où les diplômes se vendent et s’achètent au grand dam des plus démunis parfois meilleurs que leurs copains pistonnés et fortunés.
Certaines amies enseignantes me confirment que cette pratique s'est généralisée parmi leurs collègues pour leur permettre de boucler les fins de mois à cause d'un salaire de misère m'affirment-elles.

Et malgré la corruption généralisée qui a touché tous les secteurs dont celui de l’éducation nationale, les parents se saignaient souvent aux quatre veines pour payer des cours particuliers à leurs enfants dans l’espoir de leur assurer un meilleur avenir que le leur.

Les plus nantis, conscients du niveau auquel l’éducation nationale est parvenue sous le régime de ZABA, envoyaient leurs gosses dans des écoles et des universités privés dont le système a conservé les programmes et les méthodes de l’époque Bourguiba. Ou mieux ils les envoyaient acquérir un savoir de qualité dans les meilleures écoles et universités du monde.

Voilà comment le niveau est devenu de jour en jour plus médiocre dans tous les domaines.

3° / et bientôt victimes de l'islamisme ? 
Ghannouchi obtiendra, en effet, en ce domaine un résultat encore pire que ZABA, puisqu'il envisage de revenir :

-  à l'école coranique, qui pour les filles constituera la limite de leur savoir !

- à l'université religieuse, puisqu'il envisage de transformer notre auguste Zitouna en lieu de savoir universel islamique où l'on étudiera :

° L'architecture islamique ! Sans doute celle des tours des Emirats du Golf et d’Arabie !

° La médecine islamique ! Sans doute celle des belles cliniques des Emirats du Golfe tenues par des étrangers !

° La finance islamique ! Sans doute celle pratiquée par l’Emir du Qatar qui investit et spécule en Occident, y compris dans des sociétés d’armements comme Lagardère !
° La justice islamique, dont Ghannouchi veut réactiver « la cellule à fatouas », lois arbitraires  au-dessus des lois civiles, souvent à la demande et pour servir un chef, dont ne se privent d'ailleurs pas l’émir du Qatar et le roi d’Arabie ! Alors que dans le même temps il ne cesse de répéter qu’il ne touchera pas au code civil; sauf que Jebali son chef du gouvernement affirmait qu’il abrogera toute lois de ce code civil qui ne serait pas conforme à la chariâa !

Evidemment surtout pas la philosophie, cette science qui fait penser , réfléchir… et qui de ce fait est la bête noire des salafistes !

Pauvre Tunisie, dont les institutions sont mises à mal par une bande d'utopistes qui veulent ramener les tunisiens des siècles en arrière !

Alors qu’en réalité, si la Tunisie veut garder sa place et même l’améliorer, il n’ y a qu’une solution : 

- redonner à l’éducation sa priorité dans les budgets de l’Etat,

- exiger la qualité d’un enseignement ouvert sur le monde, et

- revaloriser le métier d'enseignant.

Rachid Barnat

Lire l'article de : Saida Aroua Maître-assistante, sciences de l’éducation (spécialité ‘‘Didactique de la biologie’’), Faculté des Sciences de Tunis, Université El-Manar Tunis.

Anouar Limem (Professeur de lycée) : lance un cri de détresse...

" A partir de ma page FB ..Je lance un fort cri de détresse qui concerne le niveau de plus en plus bas de nos élèves des collèges et des lycées dans notre pays ...ça fait 15 ans que j'enseigne ( professeur de SVT ) et année après année je remarque avec beaucoup de tristesse et d'inquiétude la chute rapide du niveau de notre enseignement..les causes sont multiples et l'analyse de ce phénomène nécessite des livres, et pas un article sur FB ..

JE DIS QUE NOTRE SYSTÈME D'ENSEIGNEMENT NE NÉCESSITE PAS UNE ÉNIÈME REFORME ... IL NÉCESSITE UNE RÉVOLUTION !